การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอน (Instructional Package) เรื่องพืชใบเลี้ยงเดี่ยวพืชใบเลี้ยงคู่

พืชใบเลี้ยงเดี่ยว

 คือ พืชที่มีใบเลี้ยงเพียงใบเดียว เมื่อเจริญเติบโตเต็มที่จะเห็นข้อและปล้องในส่วนของลำต้นชัดเจน ใบมักมีลักษณะแคบเรียว เส้นใบเรียงตัวในแนวขนาน กลีบดอกมีจำนวน 3 กลีบ หรือทวีคูณของ 3 รากเป็นระบบรากฝอย ตัวอย่างพืชใบเลี้ยวเดี่ยว เช่น ข้าวโพด อ้อย หญ้า ไผ่

                                      

 ลักษณะพืชเลี้ยงใบเดียว

-ลักษณะเส้นใบเรียงกันแบบขนาน
-มีระบบรากฝอย
-ลำต้นมองเห็นข้อปล้องชัดเจน
-ไม่มีการเจริญทางด้านข้าง 

-ส่วนประกอบของดอก เช่นกลีบดอก มีจำนวนเป็น 3 หรือทวีคูณของ 3

   

พืชใบเลี้ยงคู่

คือ พืชที่มีใบเลี้ยง 2 ใบ เมื่อเจริญเติบโตเต็มที่แล้วจะเห็นข้อและปล้องในส่วนของลำต้นไม่ชัดเจน ใบมีลักษณะกว้าง เส้นใบแตกแขนงเป็นร่างแห รากเป็นระบบรากแก้ว กลีบดอกมีจำนวน 4 - 5 กลีบ หรือทวีคูณของ 4 – 5 ตัวอย่างพืชใบเลี้ยงคู่ได้แก่ ถั่ว พริก มะม่วง

 ลักษณะพืชใบเลี้ยงคู่

-มีใบเลี้ยง 2 ใบ
-ลักษณะเส้นใบเป็นร่างแห
-มีระบบรากแก้ว
-ลำต้นมอง เห็นข้อปล้องไม่ชัดเจน
-การเจริญออกทางด้านข้าง
-ส่วนประกอบ ของดอกคือ กลีบดอกมีจำนวนเป็น 4-5 หรือ ทวีคูณของ 4-5

จากข้อมูลเรื่อง "พืชใบเลี้ยงเดี่ยวพืชใบเลี้ยงคู่" นำมาประยุกต์กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอน (Instructional Package) ดังนี้

ชุดการสอนรายบุคคล หรือชุดการเรียน : เป็นชุดการสอนที่มีการจัดระบบเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนด้วยตนเองตามลำดับขั้นที่ระบุไว้ โดยผู้เรียนสามารถเรียนด้วยตนเอง ตามความสนใจของแต่ละคน และตามอัตราการเรียนรู้ของตนเอง ผู้เรียนสามารถประเมินผลการเรียนด้วยตนเอง ชุดการสอนประเภทนี้ จะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า หรือศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมด้วยตนเอง ผู้สอนจะเป็นผู้ที่ให้ คำแนะนำ และช่วยเหลือทันที หรือผู้เรียนอาจนำชุดการสอนประเภทนี้ไปศึกษาเองที่บ้านได้ ซึ่งจะเป็นการส่งเสริม และฝึกฝน ให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาและแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

ขั้นตอนการใช้ชุดการสอน

1. ขั้นทดสอบก่อนเรียน

-ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

2. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

-ผู้สอนนำใบไม้มาให้นักเรียนดูและถามว่าเป็นใบไม้ของพืชชนิดใด

-ผู้สอนแนะนำวิธีการเรียนโดยใช้ชุดการสอน

ในขั้นนี้ผู้สอนควรนำเข้าสู่บทเรียนเพื่อเป็นการเตรียมตัวผู้เรียนก่อนเรียน อีกทั้งเป็นการแนะนำวิธีการเรียนโดยใช้ชุดการสอนในกรณีที่ผู้เรียนยังไม่เคยเรียนโดยวิธีนี้ จะได้ทราบขั้นตอนการเรียน การปฏิบัติตนในกระบวนการเรียนรู้ เมื่อผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างถูกขั้นตอนจะลดปัญหาในการเรียน ในกรณีที่ใช้ชุดการสอนแบบกิจกรรมกลุ่ม ควรแบ่งกลุ่มผู้เรียนและอธิบายขั้นตอนต่าง ๆ ในการเรียนโดยใช้ชุดการสอน

3. ขั้นประกอบกิจกรรม

-นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมต่อไปนี้

1.นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

2.นักเรียนศึกษาบัตรเนื้อหาพืชใบเลี้ยงเดี่ยวพืชใบเลี้ยงคู่

3.นักเรียนทำบัตรกิจกรรมที่1พืชใบเลี้ยงเดี่ยวพืชใบเลี้ยงคู่

4.นักเรียนตอบคำถามในบัตรคำถาม

5. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

6.นักเรียนเก็บ บัตรกิจกรรม บัตรเนื้อหา บัตรคำถาม และบัตรเฉลยลงในซองกระดาษให้เรียบร้อยและเรียงลำดับให้ถูกต้อง

4. ขั้นสรุปและทดสอบหลังเรียน

-ผู้สอนสรุปกิจกรรมเรื่องพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและพืชใบเลี้ยงคู่เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น

5. ขั้นประเมินผลการเรียน 

-ผู้สอนให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

แหล่งที่มา
https://scienceplant.wikispaces.com

https://www.gotoknow.org/posts/209290

จัดทำโดย

นางสาวจิตรลดา   อาศัยสงฆ์ รหัสนักศึกษา 5611500215 กลุ่มเรียน 101